ناقوسي: نبايد معيار موفقيت كشتي نوجوانان را كسب عناوين مقطعي دانست
ورزش. كشتي. ناقوسي
تهران - مربي تيم كشتي فرنگي نوجوانان كشورمان كه به تازگي با اين تيم به عنوان قهرماني رقابت‌هاي آسيايي تايلند دست يافته است، گفت: به هيچ عنوان نبايد ملاك اصلي موفقيت و رشد كشتي گيران نوجوان را كسب عناوين مقطعي آنان در رقابت‌هاي مختلف آسيايي دانست.
عزيز ناقوسي روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار ايرنا خاطر نشان كرد:
خوشبختانه فرنگي كاران نوجوان كشورمان موفق شدند در مسابقات قهرماني آسيا كه با تازگي در تايلند برپا شد با كسب پنج مدال طلا، يك نقره و سه برنز قهرمان شوند كه اين موفقيت نشانگر حضور پشتوانه‌هاي مطمئن در كشتي ايران است.
وي افزود: البته اين مساله را نبايد ملاك اصلي موفقيت نوجوانان و پايان برنامه‌هاي زيربنايي اين رده سني دانست چراكه ما بايد به گونه‌اي كار كنيم كه اين كشتي گيران تا ساليان سال در رده‌هاي مختلف سني حضور يابند و با تكرار همين افتخارات، راه خود را ادامه دهند.
مربي تيم كشتي فرنگي نوجوانان كشورمان خاطرنشان كرد : تجربه ثابت كرده كه بسياري از كشتي گيران جوان و نوجوان ما به رغم درخشش و موفقيت در اين رده‌هاي سني، نتوانسته‌اند با حفظ همين شرايط مطلوب وارد رده بزرگسالان شوند.
ناقوسي گفت: متوليان كشتي و مربيان زحمت كش عرصه ملي بايد كاري كنند كه اين پشتوانه‌هاي ارزشمند كشتي با همان سرعتي كه به اوج مي‌رسند، با همان سرعت نيز از صحنه قهرماني محو نشده و بتوانند جانشينان مطمئن و توانمند براي قهرمانان كنوني ما محسوب شوند.
وي به حساسيت رقابت‌هاي بين‌المللي آتي از جمله بازي‌هاي المپيك نوجوانان سنگاپور و رقابت‌هاي جهاني اشاره كرد و افزود : به هيچ عنوان نبايد ميدان آسيايي را با چنين مسابقاتي يكسان دانست چراكه بسياري از حريفان اصلي نوجوانان ما از كشورهاي اروپايي هستند كه بايد در رقابت‌هاي جهاني سال آينده در مقابل آنان صف آرايي كنيم.
مربي كشتي فرنگي كشورمان گفت: مي‌توان ادعا كرد كه فرنگي كاران نوجوان خوزستاني توانستند نمايش قابل قبولي در تركيب تيم ايران اعرامي به تايلند ايفا كردند چراكه پنج فرنگي كار از جمع فيناليست‌هاي اين پيكارها، كشتي گيران خوزستاني بودند.
ناقوسي يادآور شد كه جايگاه و توان تيم كشتي فرنگي ايران، بسيار فراتر از قاره آسياست، ولي اين موضوع نبايد باعث شود كه ما محدود به همين جايگاه و از اهميت و اعتبار رقابت‌هاي جهاني غافل شويم.
